由孟加拉非營(yíng)利組織“Shidhulai Swanirvar Sangstha”發(fā)起的太陽(yáng)能漂浮船屋學(xué)校在2012年獲得了世界教育創(chuàng)新峰會(huì)大獎(jiǎng)。基于“孩子無(wú)法到學(xué)校上學(xué)，那我們就把學(xué)校帶到他們身邊”的理念，該組織致力于為孟加拉洪水頻發(fā)地區(qū)的孩子提供全年的四年級(jí)以下基礎(chǔ)教育。通過(guò)建造利用太陽(yáng)能供電的船屋漂浮學(xué)校，保證了學(xué)生在洪水暴發(fā)、季風(fēng)肆虐的雨季依然可以不間斷地上學(xué)。

　　近些年，在河流匯集的孟加拉灣三角洲地帶居住的人越來(lái)越多，他們對(duì)土地的需求不斷加大，民居常常依河而建。而由于全球氣候變暖的嚴(yán)峻趨勢(shì)和孟加拉地勢(shì)低洼的地理因素，這些地區(qū)經(jīng)常遭受強(qiáng)降雨和暴風(fēng)的侵襲，每年至少發(fā)生兩次洪水災(zāi)害，數(shù)百萬(wàn)國(guó)民無(wú)法獲得干凈的飲用水、穩(wěn)定的電力供應(yīng)，很多基礎(chǔ)設(shè)施也受到了不同程度的損壞。傳統(tǒng)學(xué)校每年一般都會(huì)因洪水的影響關(guān)閉三四個(gè)月，這成為了孩子在這段時(shí)間內(nèi)不間斷學(xué)習(xí)的最大障礙。

　　該組織的執(zhí)行董事Mohammed Rezwan先生是孟加拉諾多爾縣的當(dāng)?shù)厝恕Ｋ�說(shuō)“我親身體會(huì)過(guò)沿河村落中人們的生活困難，他們難以接觸到完整教育和有用信息。雨季來(lái)臨時(shí)道路基本不通，學(xué)生根本沒(méi)辦法到學(xué)校上學(xué)。所以這些學(xué)校輟學(xué)現(xiàn)象十分普遍。”憑借自己的建筑專(zhuān)業(yè)背景，Rezwan開(kāi)始嘗試把學(xué)校帶到孩子們身邊。

　　漂浮船屋=校舍+校車(chē)

　　依靠太陽(yáng)能供電的漂浮船屋是校舍和校車(chē)的結(jié)合體。每天漂浮船屋沿河而行，到河岸兩旁的村落把孩子接到船上上課，下課后再把他們一一送回家，順便接上另一年級(jí)的學(xué)生，傍晚時(shí)停靠在終點(diǎn)站。每艘漂浮船屋可容納30名學(xué)生一起上課，并配備有一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦、一個(gè)書(shū)籍種類(lèi)豐富的小型圖書(shū)館和其他電子設(shè)備，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新技術(shù)、收發(fā)郵件、瀏覽在線教育網(wǎng)站。

　　完全太陽(yáng)能供電

　　漂浮的船屋教室內(nèi)的所有用電設(shè)施都是憑借太陽(yáng)能供電驅(qū)動(dòng)的，有一個(gè)由工程師和技術(shù)人員組成的小分隊(duì)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)在船屋頂棚安裝太陽(yáng)能電池板，并配備腳踏泵作為輔助。同時(shí)，他們還為每位學(xué)生準(zhǔn)備了造價(jià)低廉的太陽(yáng)能手提燈，放學(xué)后學(xué)生可以拿回家使用，方便了他們晚上做作業(yè)和復(fù)習(xí)功課。對(duì)于貧困家庭來(lái)說(shuō)，只要他們保證孩子每天到學(xué)校上學(xué)，這盞手提燈就是免費(fèi)的;如果學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好，則會(huì)收少量月租費(fèi)。很多家長(zhǎng)在晚上也利用手提燈照明，一些母親會(huì)在手提燈下縫被子、做手工，賺取一定的額外收入。